CAMADAS DA TERRA NOS ANOS INICIAIS: EXPRESSÃO GRÁFICA E INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS.

Resumo

O presente trabalho relata prática docente com estudantes de quarto ano, dos anos iniciais, da Escola Municipal Professor Joaquim Tramujas Filho, através do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto Física, do IFPR, campus Paranaguá, com objetivo de complementar as atividades previstas no plano pedagógico docente. Com abordagem na disciplina de Ciências, o conteúdo crosta terrestre. Com a proposta de fazer o estudante compreender a estrutura que é formado o planeta, conhecendo e identificando as camadas da Terra e as suas proporções, de forma interativa e lúdica, com elementos da Expressão Gráfica e abordageminterdisciplinar. Durante a execução utilizou-se recursos visando investir na qualidade do ensino tais como: retro projetor - para ilustração do conteúdo; folhas de papel A4 - para o desenvolvimento das atividades propostas; isopor esférico - para demonstração das camadas terrestres; massa de modelar - para atividade de construção das camadas. Cada estudante individualmente desenvolveu com palito e pequenas placas de papel a identificação de cada camada, com intuito de enriquecer outro conteúdo também abordado, neste caso o conceito físico da Gravidade. Em todo desenvolvimento houve a preocupação em transmitir o conhecimento de forma simples e de fácil entendimento, respeitando o desenvolvimento cognitivo da faixa etária envolvida, com investimento em manter a atenção e interesse nas atividades, bem como a possibilidade de expor a criatividade e ainda sanar as dúvidas relativas aos assuntos abordados. A atividade permitiu também a ampliação da experiência e conhecimento na formação acadêmica do docente iniciante.