LÚDICO NO ENSINO E APRENDIZADO DE NÚMEROS INTEIROS: JOGO SOBE E ESCORREGA

Eduarda De Almeida Gomes, Anderson Roges Teixeira Góes, Juliana Da Cruz De Melo

Resumo


Este trabalho foi desenvolvido no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) – subprojeto Matemática 3 – Universidade Federal do Paraná (UFPR), aplicada no ano letivo de 2015 aos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Coronel Durival Britto e Silva. Nessa prática utilizamos elementos da Expressão Gráfica como recurso para a compreensão de Números Inteiros. A fundamentação para o desenvolvimento da atividade está nos Parâmetros Curriculares Nacionais que indica o jogo como recurso para o processo de ensino-aprendizagem. Para esta prática pedagógica foi selecionado o Jogo “Subindo e Escorregando” que proporcionou trabalhar com os seguintes conteúdos matemáticos: Conjunto dos Inteiros, Reta Numérica, Números Positivos e Negativos, Operação de Adição e Subtração entre os Números Inteiros, Noção dos Números Simétricos, além da utilização do raciocínio lógico. A aplicação iniciou por meio da história dos jogos, introduzindo as regras e objetivos, na sequência foi desenvolvido o jogo e foi realizado um questionário com perguntas a cerca do processo de aprendizado por meio deste material. Com este questionário procurou-se avaliar se os alunos tiveram compreensão dos conceitos abordados. O que se pode observar foi que os objetivos foram alcançados. Ainda, pode-se comprovar que a matemática pode ser muito divertida.

Palavras-chave: Expressão Gráfica.  Ensino-aprendizado.  Conjunto dos Números Inteiros. 


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Referências


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