ENSINO DE SOCIOLOGIA E EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS FRENTE ÀS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O LIVRO DIDÁTICO

Resumo

Debater a relação entre o ensino de Sociologia e as políticas públicas é uma atitude fundamental, pois sem isso o professor não poderá dar conta do que se espera dele em um determinado momento, tornando-se mesmo incapaz de situar seu trabalho pedagógico, de modo crítico, frente à presença e a ausência de projetos nacionais de educação. É nesse sentido, que a abordagem dos Direitos Humanos pela Sociologia no Ensino Médio não tem apenas uma conotação ideológica, mas diz respeito à consonância da mesma com certas políticas educacionais. A Educação em Direitos Humanos (EDH) constitui-se numa política pública com vários focos (Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos, Programa de Educação em Direitos Humanos) que sugerem abordagem interdisciplinar dos Direitos Humanos. A presente pesquisa tem por objetivo demonstrar como a sociologia aborda a EDH em seus livros didáticos aprovados pelo Plano nacional do livro didático de 2015, Machado, I. J. R. e Barro, C.R. Sociologia Hoje (2014); Silva, Afrânio et al. Sociologia em Movimento (2013); Tomazi, Nelson D.  Sociologia para o Ensino Médio (2013);  Oliveira,  L. F.  & Costa, R. C. R. Sociologia para Jovens  do Século XXI  (2013); Bomery, Helena e Freire-Medeiros, Bianca, Tempos  Modernos, Tempos de Sociologia (2010). A abordagem dos Direitos Humanos é feito a partir da obra Douzinas (2009), Sánchez Rubio (2007), Barreto (2013), a EDH é apresentada a partir das políticas públicas para o tema amparado pelas obras CANDAU, Vera Maria; SACAVINO, Susana (2008 org.), CANDAU, Vera Maria,(1995).